Carmen Garrido Ferrer

Creatividad, comunicación, habilidades sociales, innovación educativa, gestión emocional, coaching…


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Inteligencia y Creatividad: una complicada relación

Hace un par de años, por distintos motivos que no vienen al caso, tuve que realizar el Máster en Formación del Profesorado de Secundaria (lo que sustituye al antiguo CAP). Lo cursé en la especialidad de orientación, con formación presencial, prácticas, trabajo fin de máster (TFM) y toda la pesca.

Algo que en un principio suponía un gran engorro para mi, terminó teniendo varios aspectos positivos:

El primero fue que hice las prácticas en el IES Alquibla, lo que me permitió conocer al fantástico equipo del departamento de orientación que forman Inmaculada Gómez y Diana Lorenzo.

El segundo, que compartí horas de clase con compañeros, la mayoría bastante más jóvenes que yo, que me aportaron una visión distinta a la que desde hacía años tenía y que provenía sobre todo del mundo empresarial.

Y el tercero, que por culpa de tener que realizar el TFM, me obligué a investigar sobre un tema, algo que debido a la falta de tiempo jamás hubiera hecho de otra manera. El tema elegido fue, por supuesto, LA CREATIVIDAD, y dentro de las líneas ofertadas, la relacionada con Altas Capacidades Intelectuales. Casualidades de la vida, ese año acababa de ser diagnosticado mi hijo, por lo que el tema me tocó de lleno. Luego vendría mi hija… Pero esa es otra historia.

Hacía varias décadas que me había alejado del mundo académico, por lo que mi experiencia en este tipo de trabajos era más bien escasa. Esto, unido a mi falta de tiempo, hizo que el resultado final fuera bastante mediocre y contuviera errores que todavía no me he puesto a revisar y subsanar. Como mis pretensiones nunca han sido publicarlo en revistas científicas ni llevarlo a congresos, me atrevo a compartirlo, pues lo cierto es que lleva detrás bastante labor de recopilación de textos relacionados con el tema y pienso que puede ser útil para personas que quieran conocer más sobre la relación de la inteligencia y la creatividad.

Prometo que si en algún momento dispongo de tiempo suficiente, revisaré con mirada crítica lo escrito y seguro que mejora. De momento aquí está:

Inteligencia y Creatividad. Una complicada relación

 

 


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Apostando por el talento

Por azares del destino y ciertos acontecimientos que han ocurrido en mi familia, y que merecerán un post aparte, desde hace unos meses el tema de las Altas Capacidades ha llegado a mi vida a través de distintos frentes.

He aprendido sobre las necesidades y dificultades de ciertos niños y jóvenes que, aun teniendo un potencial que les permitiría hacer cosas maravillosas, son muchas veces tapados, coartados y mal interpretados por un sistema educativo y una sociedad en general que prima la estandarización y como mucho el apoyo para que todos puedan llegar a ese estándar medio, que nos asegura seguir siendo una nación media. Una nación con complejo de inferioridad y a la que le cuesta mucho apostar por el talento de sus gentes, que paradójicamente abunda bastante en “esta España nuestra”.

Sin embargo, debido a mi trabajo con docentes y a mi toma de contacto con la Asociación Talentos,

he podido conocer a personas que piensan que otra educación es posible y que apuestan por la innovación impulsada desde dentro del sistema, desde los propios usuarios, sin más esperas de mejoras que vengan desde arriba y que nos paralizan.

Una de estas personas es el profesor de la UPCT Juan Suardíaz, alguien que sin tener directamente ninguna persona cercana en Altas Capacidades, ha puesto todo su saber, que no es poco, al servicio de la mejora en nuestra región de este colectivo. Gracias a él, a su equipo y a la asociación se han ofertado una serie de actividades en temas que a los chavales de AACC les interesan, que suponen retos para ellos, sin incrementar innecesariamente sus obligaciones y que les ha abierto la mente a aspectos como la programación de APPs, la impresión en 3D, el mundo de los arduinos…

Este es ante todo, un post de agradecimiento a su labor.

Ver la ilusión con la contaban lo que habían aprendido tras cada sesión, y lo que despertaba en sus mentes me hace seguir creyendo que apostar tanto por este tipo de actividades, como por los jóvenes con Altas Capacidades merece la pena.

Pienso que atender a la diversidad significa crear caminos y ritmos de aprendizaje distintos y adaptados a cada uno, permitir que se pueda correr a 80, pero también a 300, consiguiendo que, tanto los unos como los otros puedan sentirse felices y útiles compartiendo juntos su desarrollo.

Mientras seguimos pensando cual es la mejor manera de conseguirlo, hay personas que ya están poniendo su granito de arena. GRACIAS